A tanárok rögzíthetik online óráit?

Sok iskola átváltott a hagyományos osztályteremről az online platformokra, és még mindig sok kérdés merül fel az emberekben az új beállítással kapcsolatban. Most, hogy az órák fizikailag átállnak az iskola épületéről a diákok otthonára, az online órák a magánélet védelmének sérelmévé válnak.

Az íróasztalnál ülő diákok megfigyelése egy dolog, de ha szó szerinti webkamerákat használ, akkor lehetőség nyílik az alattomos gyakorlatokra, például a felvételre, az egekbe szökésre. A gondolat, hogy egy tanár rögzíti, hogy a laptopján ül, zavaró, de törvényellenes? Vessünk egy pillantást, és megtudjuk.

Mi az a távoktatás?

Az online tanterem gyakran úgy néz ki, mint egy óriási video chat szoba. Néha a hallgatók csupán online maradnak az előadásokon, és szabadon olvashatnak vagy nézhetnek bármilyen tananyagot a képernyőn kívül.

Szigorúbb körülmények között a tanárok vagy professzorok figyelemmel kísérik a munkát, és megkövetelik a diákoktól, hogy osszák meg videó- ​​és/vagy audió hírcsatornájukat. Ezek az egész osztály számára láthatók, amit egyesek meglehetősen kényelmetlennek találhatnak.

Az állandó felügyelet meglehetősen invazívvá teszi az online osztálytermi beállításokat, mivel mindig figyelemfelkeltő lehet. Ami még idegesítőbb, az a gondolat, hogy valaki dokumentálja ezeket az interakciókat.

A tanárok rögzíthetnek online órákat?

Az online órák rögzítése jogellenesnek tűnhet, de sok tanárnak joga van rögzíteni online óráit. Sokféle van teljesen legális nyomkövető alkalmazások.

Sok iskolában vannak olyan irányelvek, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy videókat vagy fényképeket készítsenek diákjaikról egy felnőtt tanuló vagy törvényes gyám jóváhagyásával. Régebben ez azt jelentette, hogy alkalmanként fotózhattak az osztálytermekben prospektusokhoz, vagy felragaszthattak egy osztályt értékelés céljából.

Technikailag ugyanezek a házirendek lehetővé teszik, hogy az iskola személyzete bármilyen okból rögzítse az osztálytermi foglalkozásokat. Van néhány jelentős különbség a főnököd között, aki előveszi a fényképezőgépet, és fotókat készít reklámokhoz, és a rendszergazda rögzíti a videocsevegést anélkül, hogy erről értesítené.

Ahhoz, hogy megismerhesse az iskola szabályait, meg kell néznie a kézikönyvet. Az iskolai kézikönyveknek részletezniük kell az intézmény által betartott adatvédelmi szabályokat. Ha úgy érzi, hogy a szabályok homályosak vagy nincsenek megemlítve, vegye fontolóra az adminisztrációval.

Sok iskola elismeri, hogy ez a digitális gyakorlatra való áttérés indokolja néhány régebbi irányelv felülvizsgálatát. Mielőtt paranoiássá válna, ne feledje, hogy a tanároknak engedniük kell valamit, nem feltétlenül jelenti azt, hogy meg is teszik.

Sokan némi erkölccsel közelítik meg a magánélet etikai dilemmáját. A legtöbb esetben nincs valódi oka annak, hogy egy tanár miért szeretné rögzíteni a diákjait, akkor miért tennék? Ha aggályai vannak ezzel kapcsolatban, beszéljen közvetlenül a tanárával.

Természetesen, mivel nem feltétlenül kell nyilvánosságra hozniuk ezeket az információkat, a legjobb megoldás az adminisztrációhoz fordulni kérdéseivel, vagy megismerkedni az iskolai politikával.

Rögzíthet bárki online órákat?

Az iskolai házirend feltételeitől függően igen, bárki rögzíthet online órákat. A diáktársak vagy az iskola többi dolgozója fenntarthatja magának a jogot, hogy tetszés szerint rögzítsen minden órát.

Egyes diákok ezt azért teszik, hogy visszanézzenek az előadásokra, vagy emlékezzenek a feladatokra. Ismét a hangrögzítő vagy a videokamera kiütése sokkal nyilvánvalóbb, mint a szoftverek segítségével az ülések lopva történő rögzítésére.

Természetesen ezek az irányelvek a tanulók tanulását segítik. Ez azonban nem mindig az, hogy az emberek ezeket oktatási célokra használják.

Az online tantermek ijesztő lehetőséget kínálhatnak azoknak, akik engedély nélkül szeretnének rögzíteni dolgokat szórakozásból. Ezek a gyakorlatok zaklatáshoz vagy zaklatáshoz vezethetnek.

Illegálisak a TikTok videók az osztályokban?

Az iskolában rögzített TikTok -videók nem újdonságok, és sokan a népszerű közösségi média alkalmazásba mentek, hogy dokumentálják online osztálytermi tapasztalataikat. Nem ritka, hogy kihívásokat kell teljesíteni a befolyással kapcsolatban, vagy feltölteni képeket társairól, akik valami kínos dolgot művelnek.

Bizonyos esetekben a TikToks illegális (vagy legalábbis az iskolai politika ellen). Még akkor is, ha nincs jogi kötelezettsége, erkölcsi kötelessége, hogy megszerezze az emberek engedélyét, mielőtt bármit feltöltene velük kapcsolatban.

Mit tehetek, ha valaki az Engedélyem nélkül feltölti a tartalmamat?

Az első dolog, amit meg kell tennie, ha valaki kérés nélkül feltölti az Ön tartalmát, hogy szembeszálljon vele. Ha egyértelmű szándékos szándék áll fenn, lépjen kapcsolatba az iskolával, és jelentse a viselkedést.

Ha a feltöltés nagyon kegyetlen, vagy jelentős zaklatást vagy stresszt okoz, akkor érdemes felvenni a kapcsolatot a helyi hatóságokkal. Az ilyen jellegű dolgok megsérthetik a törvényt, és ha szóba kerül, az igazságszolgáltatás érdekében jogi lépések folytatása lehet a lehetőség.

Mindenkinek ugyanazon az oldalon kell lennie, amikor új irányelveket kell létrehoznia. Mint minden más iparág, amely átáll az online platformokra, a rendszergazdáknak foglalkozniuk kell az új eszközökkel felmerülő új aggályokkal.

Az alábbiakban bemutatunk néhány módszert, amelyekkel elősegítheti az internetes magánélet védelmét az iskolában.

1. Bátorítson vitát az adatvédelemről

Ha az Ön adminisztrációja figyelmen kívül hagyta ezeket a problémákat, vannak olyan dolgok, amelyeket a diákok vagy gondviselők tehetnek a beszélgetés megkezdése érdekében.

Lépjen kapcsolatba közvetlenül a rendszergazdákkal vagy a tanárokkal, hogy megtudja, milyen irányelvek vannak jelenleg. Kérje meg az intézményeket, hogy világos szabályokat vezessenek be a frissített kézikönyvekbe a szabályozások megszilárdítása érdekében.

2. Mandátumbiztonsági képzés

A diákok, tanárok, adminisztrátorok és gyámok részesülhetnek az internetes biztonsági képzésből. Egyszerű műhelyek vagy online források felbecsülhetetlen értékű anyagokat kínálhatnak, amelyek újrafelhasználhatják a távoktatási élményeket.

3. Javasoljon biztonságosabb élményeket

Biztonságos lehetőségek kérése azok számára, akik kényelmetlenül érzik magukat az aktuális irányelvek betartásában (például aktivált video- és hangcsatornák).

Az adminisztrátorok megengedhetik a diákoknak, hogy tartsák távol a kamerájukat, ha jó javaslataik vannak az alternatívákra. Például a diákok demonstrálhatják figyelmüket az osztályban azzal, hogy rendszeres felmérésekben vesznek részt az osztályteremben, vagy mozgatnak egy egeret - ahelyett, hogy a fényképezőgépet állandóan magánál tartanák.

Magyarázza el, hogy ezek inkább biztonsági kérdések, mintsem kifogások a lecke lemondására. Érdemes arra is ösztönözni intézményét, hogy biztonságosabb platformokat használjon. Például, A Zoom kritikákat kapott biztonsági okokból és így tovább.

Félnem kell a magánéletemtől az online órákon?

Sokan magánélet megsértése nélkül vesznek részt az online órákon, és a legtöbben minden probléma nélkül részt vesznek a távoktatásban. Ennek ellenére előnyös, ha jól ismeri az iskolájának adatvédelmi irányelveit.

Ahogy áttérünk az osztálytermek digitális korba való beillesztésére, az elavult irányelvekkel foglalkozni kell. Még ha a kizsákmányolás kockázata alacsony is, a magánéletbe való behatolás lehetősége megvan, és megfelelő útmutatás nélkül könnyen kihasználható.

iSpy: Hogyan lehet észlelni a Stalkerware -t a telefonon?

Ha úgy gondolja, hogy valaki megpróbál beavatkozni a személyes életébe, érdemes ellenőrizni a mobileszközön található stalkerware -eket.

Olvassa tovább

A szerzőről