A tanulmányok és az adatok hosszú utat tettek meg, de még mindig sok mindent meg kell határozni, amikor arról van szó, hogy pontosan mi is az intelligencia, és hogyan, vagy mérhető-e pontosan.
Régi kérdés: javul-e gyermeke IQ-ja, ha videojátékokkal játszik? Egy 2022. májusi jelentés azon kevesek közé tartozik, amelyek azt állítják, hogy megvan a válasz. Merüljünk el.
A játékok és az intelligencia közötti kapcsolat trükkös
A tudósok, a szülők, a diákok és a játékosok régóta kérdezik, hogy a videojátékok okosabbakká tesznek-e bennünket, rontják-e az intelligenciánkat, mindkét hatással vannak-e, vagy egyáltalán nincs hatással. A kutatási eredmények vegyesek. Ennek számos oka van.
Egyrészt sok kérdés merül fel azzal kapcsolatban, hogy mi minősül videojátéknak. A mobiljátékok és a konzolos játékok ugyanabba a kategóriába tartoznak?? Mi a helyzet a kirakós játékokkal és a lövöldözős játékokkal? Más hatással vannak az online többszereplős játékok, mint az egyedül játszott játékok? Ezenkívül egy ember napja sok tevékenységet tartalmaz, és nagyon nehéz a játékot egyetlen változóként elkülöníteni.
Ha az egyik gyerek szereti a videojátékokat és a tanulást, míg a másik mindkettőt utálja, az azt jelenti, hogy a videojátékok hozzájárulnak az intelligenciához? Ha az egyik gyerek jobban tud videojátékozni, mert a családja anyagilag jobban áll, mint a másiké gyerek, mennyi az intelligencia különbség a játéktól, és mennyi a különböző gazdasági lehetőségeket?
És mi az intelligencia? Ez osztályzatok? IQ tesztek? Valami más? Még ez is vita tárgya. A szerzők a A Nature folyóirat 2022. májusi tudományos jelentése azt állítják, hogy legalább közelebb kerültek néhány kérdés megválaszolásához.
A „Digitális média hatása a gyermekek intelligenciájára a genetikai ellenőrzés során” című tanulmány a kogníció és a szocioökonómiai háttér különbségei”, korrigálja a genetika és a szülő megállapításait oktatás. Ez azért fontos, mert a szerzők szerint „az intelligencia, az iskolai végzettség és más kognitív képességek mind erősen örökölhetőek”.
Bár egyesek vitathatják azt az állítást, hogy az intelligencia genetikailag előre meghatározott, a szerzők a szülők oktatásával is foglalkoztak. Míg az iskolai végzettség nem feltétlenül követi a háztartások jövedelmét, ez vitathatatlanul megfelelő helyettesítője a komplex társadalmi-gazdasági adatoknak.
A kutatás csaknem 10 000, 9 és 10 év közötti amerikai gyermekre vonatkozó kiindulási információkat tartalmazott, majd két évvel később több mint felükkel követték nyomon. A kutatók a „poligén pontszámokat” is megvizsgálták, hogy figyelembe vegyék a „genetikai különbségeket”.
Pozitívan befolyásolt játék intelligencia
A szerzők a „képernyőidőt” elemezték, amely magában foglalta a videók nézésével, videojátékokkal és a közösségi médiában való részvétellel töltött időt. Az intelligenciát öt intelligenciamérő módszerrel is elemezte. Az eredmények:
„A kezdetben az időnézés és a társasági élet negatívan korrelált az intelligenciával, míg a játék nem. Két év elteltével a játék pozitívan hatott az intelligenciára, de a társasági élet váratlanul nem járt, a videók nézése is pozitívan hatott az intelligenciára.”
A cikk azt is elmondja, hogy nemcsak maga a játék, hanem a játékkal eltöltött idő is pozitívan korrelált. Más szóval, ha többet játszunk, az nagyobb kognitív növekedést jelent. Nem árt gyanakodni.
A tanulmány szerzői elsőként mutattak rá néhány problémára jelentésükkel kapcsolatban, ahogyan a felelős kutatók bármely csoportja esetében is meg kell tenni. E problémák közül néhány a fent említett kérdés, amely minden ilyen jellegű tanulmányt sújt.
Lehetséges problémák a vizsgálattal
A képernyő előtt töltött időre vonatkozó adatok a felmérés adataiból származnak. A kutatók nem tudták megtudni, hogy a jelentett játékok okostelefonos játékok, konzolos játékok, online vagy offline játékok voltak-e. Ezenkívül a felmérési adatok gyakran szembesülnek azzal a problémával, hogy a válaszadók szűrik a válaszaikat, hogy „jobban” nézzenek ki. Ha a szülők hűvösebbnek vagy szigorúbbnak akartak tűnni, félrejelenthették volna az adatokat.
Vannak olyan problémák is, amelyeket a szerzők nem említettek. Az intelligencia meghatározására használt tesztek nem tartalmaztak „IQ” tesztet. Tartalmaztak szó- és képfelismerést, memóriát, térbeli gondolkodást, hangreakciót és más hasonló mutatókat. Azonban nem tartalmaztak mérőszámokat a nyelvi megértés, a matematika, a logika és egyéb elvárható tényezők tekintetében.
Vitathatatlanul a szerzők az intelligenciát „videojáték-készségként” határozták meg, majd megállapították, hogy a videojátékok növelik az intelligenciát. Ez is megmagyarázhatja néhány titokzatos megállapításukat, például azt, hogy a videók miért növelték az „intelligenciát”, de a társasági élet miért nem.
A videók megtekintése jobban hozzájárul a képfelismeréshez és a hangreakcióhoz, amelyeket teszteltek, és A közösségi média hozzájárul az intelligenciához inkább a nyelvi megértés, az érvelés és más, nem tesztelt mérőszámok révén.
Hogyan közelítettek más kutatók a játékhoz és az intelligenciához?
Más hasonló tanulmányok is figyelembe vették ezt, és eltérő eredményeket hoztak a játékkal és az intelligenciával kapcsolatban. A A 2015-ös tanulmány a SAGE Journals-ban jelent meg a játékról és az intelligenciáról hasonló eredményeket értek el hasonló tesztekkel, de „amikor az elemzések az alanyok teljes körét vizsgálták mind a feladatszinten és a látens konstrukció szintjén szinte minden kapcsolat közel volt a videojáték-élmény és a kognitív képességek között. nulla."
Az intelligencia egy sokrétű fogalom, és a kutatók az asztal mindkét oldalán gondosan kiválasztották az intelligencia elemeit, amelyek korrelálnának a videojátékokkal vagy nem. A 2022-es tanulmány szerzői pedig bevezetőjében azt mondják, hogy már arra számítottak, hogy kutatásuk összefüggést mutat a videojátékok és az intelligencia között.
Játék jó egészségben
Tehát a videojátékok javíthatják a gyermek IQ-ját? Minden jó igen vagy nem kérdésre a válasz „valamilyen”.
Az intelligenciának vannak olyan aspektusai, amelyeket a videojátékok javíthatnak, és az intelligenciának vannak olyan aspektusai, amelyeket nem. A videojátékok, mint a legtöbb más dolog az életben, mértékkel egészségesek. De nem helyettesítik a tanulást.