8 tipp, hogy lekösse közönségét a zoomórán

Az online tantermek nagyszerű lehetőséget kínálnak a diákok számára a tanulásra anélkül, hogy fizikailag jelen lennének az órán. Ez azonban azt is jelenti, hogy könnyebben elvonják a figyelmüket más dolgoktól.

Ahhoz, hogy diákjait lekötni lehessen a Zoom óra alatt, elengedhetetlen egy interaktív és hatékony tanulási környezet létrehozása. Ezzel együtt íme néhány gyakorlati tipp ennek eléréséhez.

1. Állítson be egyértelmű célokat

A közönség elköteleződésének első lépése az, hogy világos célokat tűzz ki az osztályod számára. Ez magában foglalja az osztály vagy a tanterv céljának megosztását. Világosan fel kell vázolnia, hogy az osztály mire fog vonatkozni, és mit vár el a hallgatóságtól.

Így nem kerülsz félre, és nem töltesz túl sok időt egy altémával vagy témával. Ne felejtsen el egy kérdezz-felelek szekciót is beiktatni, miután egy témát feldolgozott, hogy mindenkit magával vigyen, és senki ne érezze magát elveszettnek az órán.

2. Használjon vizuális segédeszközöket

A vizuális segédeszközök olyan anyagok, mint a képek, diagramok és diagramok, amelyek segítenek a tanulóknak megérteni és emlékezni az óra során megosztott információkra. A vizuális elemek hatékony módszerek az összetett problémák lebontására.

Akár megosztja képernyőjét, akár használjon virtuális táblát, a vizuális segédeszközök vonzóbbá teszik az osztályt, mivel a közönség másra is összpontosíthat, mint az Ön hangjára. Érdemes időnként áttörni a szövegfalat képpel vagy más szemléltetőeszközzel, hogy érdekesebbé tegyük az órát.

3. Az aktív részvétel ösztönzése

Ha időt szán arra, hogy tanulóit egyénileg, akár virtuális környezetben is megismerje, jelentős változást hozhat. Az óra elején minden résztvevőt rávehet, hogy bemutatkozzon, és mondjon valamit róluk. Ez gyakran személyesebbé teszi az osztályt, mivel kezdi úgy érezni, mint egy iskolai osztályterem.

Ha mindenkit ismer, minden óra elején bejelentkezhet hozzájuk, hogy megnézze, hogyan teljesít. Például, ha ez a hét első órája, megkérdezhet egy véletlenszerű résztvevőt, hogy mit csinált a múlt hétvégén.

Arra is ösztönöznie kell a chat-doboz használatát, hogy kérdéseket és gondolatokat fogalmazzon meg, hogy hallgatósága hozzájárulhasson a vitához. tudsz használja a reakciókat a Zoomban a gyors visszajelzéshez a hallgatóidnak.

Végül próbálja meg nevén szólítani a tanulókat, amikor csak teheti, és tegyen fel nekik kérdéseket, hogy megbizonyosodjon arról, hogy lépést tartanak az órával.

4. Törje meg az egyhangúságot Breakout szobákkal

Bárki könnyen elveszettnek érezheti magát a nagy Zoom órákon, és sok diák ilyenkor kezd kirajzolódni. A jó hír az, hogy a Zoom tökéletes megoldást kínál erre a Breakout Rooms szolgáltatással.

A Breakout Rooms egy nagyítási funkció, amely lehetővé teszi egy nagy csoportos találkozó felosztását több kisebb ülésre. Az osztályt kisebb csoportokra bonthatja, és mindegyik csoporthoz hozzárendelhet egy projektet, hogy elkötelezzék őket.

Szekciószoba indításához kattintson a gombra Breakout szobák a Nagyítás eszköztárban. Egy új ablak jelenik meg, ahol kiválaszthatja, hogy hány szobát kíván létrehozni, és hány tanulót szeretne az egyes szobákban. Ezután kattintson Szobák létrehozása hogy véletlenszerűen osszuk be a tanulókat minden helyiségbe.

Amikor az összes tanuló a saját szobájában van, választhat, hogy különböző szobákba lép be, vagy elindíthat egy időzítőt, és hagyhatja őket önállóan dolgozni, attól függően, hogy milyen gyakorlaton dolgoznak. Az időzítő elindításához kattintson a gombra Beállítások ikonra a Breakout Rooms ablakban, állítsa be, mennyi ideig szeretné használni a szobákat, majd kattintson a gombra A pihenőszobák automatikus bezárása XX perc után jelölőnégyzetet. Ha az időzítő lejár, a Zoom automatikusan bezárja a szekciószobákat.

Alternatív megoldásként kattintson rá, ha a tanulók befejezik a szekciószobájukat Zárja be az összes szobát hogy mindenki visszajöjjön a központi Zoom-találkozóra.

5. Használjon történetmesélési technikákat

A történetmesélés egy praktikus eszköz, amellyel bármilyen témát oktat, azáltal, hogy mélységet és relativitást ad hozzá. A történetmeséléssel hosszabb ideig felkeltheti és esetleg fenn is tartja tanulói érdeklődését. Adhat például egy rövid anekdotát vagy illusztrációt, hogy több kontextust adjon bizonyos fogalmakhoz, különösen azokhoz, amelyek trükkösek vagy nehezen érthetők.

6. Lehetőséget biztosít a kérdésekre és a visszajelzésekre

Amint azt korábban említettük, a Zoom csevegődoboza kiválóan alkalmas arra, hogy visszajelzést kapjon, amikor kérdéseket tesz fel az óra során. Alternatív megoldás a rossz hálózati kapcsolattal rendelkező vagy zajos helyen tartózkodó résztvevők számára is, hogy anélkül válaszoljanak, hogy megzavarná az órafolyamat.

A csevegődoboz használatakor adjon tanulóinak elegendő időt a gondolkodásra és a gépelésre, ahogyan a való életben is várna, hogy a tanulók feldolgozhassák és megválaszolhassák kérdéseit. A kérdéseket vagy válaszokat hangosan is felolvashatja a csevegésből, hogy a tanulók előnyére váljanak, akik tanulási szükségleteik miatt csak hangon keresztül tudnak csatlakozni az értekezlethez.

Nagy osztályok esetén vegye figyelembe a nonverbális visszajelzést. A Zoom reakciói lehetőséget biztosítanak a tanulók gyors visszajelzésére. Számos ikont tartalmaz, amelyeket a tanulók a nevük mellett jelenítenek meg, mint például a hüvelykujj fel/le, igen/nem, lassabban/gyorsabban vagy szünetre van szükségük. Gyors eszközként is szolgálhat egy igen/nem kérdésre adott válaszok összegyűjtésére.

Használhatja a diákokkal való bejelentkezéshez is (fel/le hüvelykujjal, amikor megkérdezik, hogyan telik a napjuk), vagy válaszok generálására az esetleges zavarok tisztázására.

7. Bontsa fel a tartalmat emészthető darabokra

Ha különösen hosszú témája van, fontolja meg a tartalom kisebb részekre bontását, hogy vonzó maradjon. Használhat multimédiát is, például képeket, hangot és videót a hosszú szövegtömbök megszakításához, hogy lekösse a hallgatókat, és elkerülje a monoton előadásokat. Lényegében ossza fel a tartalmat több alcímre, és mindegyikhez adjon példát.

8. Emlékeztesd a tanulókat, hogy óra közben kapcsolják be a webkamerát

Bátorítsd a tanulókat, hogy kapcsolják be videóikat az óra alatt, mivel ez segít személyesebb és interaktívabb tanulási élményt teremteni. A tanulók nagyobb valószínűséggel vesznek részt az órai megbeszéléseken és dolgoznak együtt osztálytársaikkal, ha látják egymást.

Ne felejtsen el emlékeztetőt felvenni a meghívó üzenetébe, hogy a résztvevők megfelelően öltözködjenek az órán, nehogy zavarba jöjjenek, és ne legyenek hajlandóak bekapcsolni webkamerájukat megjelenésük miatt.

Mindig készüljön fel Zoom óráira

Mielőtt elkezdené az online leckét tanárként, fontos, hogy a kurzus tartalma vonzó legyen. Készítse elő a tantervet előre, és győződjön meg arról, hogy az előadások relevánsak és érdekesek a hallgatók számára. Ez segít lekötni a figyelmüket, és leköti őket a tanfolyam során.

Keressen néhány izgalmas témakört az interneten, amelyek könnyen követhetők diákjai számára. Ha az óra unalmas, a tanulók nagyobb valószínűséggel hallgatnak ki a találkozóról.